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文包诗教学的探究与实践

发布日期:2018-05-29 30:39

5月29日下午,我校语文教研组的老师们齐聚学校录播室,举行了的以“文包诗教学的探究与实践”为主题的教研活动,并享受了一节高效高能、精彩纷呈的教学实录展示。

本次教研活动由三年级语文组负责策划组织。活动首先由刘天雨老师简要介绍本次教研的主要流程;接着,谢艳霞老师详细介绍了文包诗的教材特点,阐述了文包诗具有生动优美的情节、鲜活饱满的形象、相得益彰的对应等特点;最后,经验丰富的金华老师娓娓道来,讲授了文包诗的教学策略,金老师提出,在文包诗的教学实践中,首先应该注重文包诗中的文化传承,其次要探索出“今为古用”,“诗”“文”对照,深入浅出的教学模式。

为了让年轻教师更加直观地学习文包诗这类题材的教学方法,王莹雪老师为我们带来一节精彩的文包诗教学课堂实录——《少年王勃》。王老师的课吸引住了孩子所有的目光,调动了孩子们的所有感官来积极参与。精美的图片、生动的演示、敲击内心的伴奏和形象的操作,都让孩子们受益匪浅,更是赢得了在场老师们的高度认可。王老师根据课堂实录,向老师们详细阐述了自己本节课的设计意图和教学反思。最后,由刘亚颖老师基于本节课总结文包诗教学的方法,得出“第一粗知大意,整体感知,发现联系文本;第二品“文”悟“诗”,体会联系借文学诗;第三“诗”“文”共赏,加深联系”的具体实施方法。

       本次教研活动,三年级语文教研组从细微处着手,深入浅出地为在场的所有老师展示了关于文包诗教学的探究与实践,使老师们收获颇丰,相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞,激起更多语文教学智慧的火花。

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